Coordenador... 1.ª Edição. Colecção Temas de Matemática, n.º 3. SPM - Sociedade Portuguesa de Matemática. Gradiva Editor. Lisboa. 2006.

De 23x15,5 cm. Com 210 págs. Brochado. Ilustrado com gráficos e tabelas. Exemplar com talão editorial na folha de anterrosto e carimbo oleográfico das Bibliotecas do Município de Oeiras na folha de rosto.

O ensino da matemática não vai bem. Ano após ano a situação tem-se agravado, com o beneplácito insano de muitos responsáveis políticos e a cegueira ideológica de muitos teóricos da educação. Tal como uma bomba, a irresponsabilidade está prestes a estourar sobre os nossos jovens e o nosso futuro. E talvez a realidade seja ainda mais grave do que se imagina. Neste livro, especialistas de formações diversas analisam a situação presente e apontam soluções. Os problemas de ensino são abordados do ponto de vista das ciências cognitivas, da pedagogia, da filosofia, das comparações internacionais e das práticas de ensino. Ao invés de reforçar o discurso comum sobre educação, trazem-se aqui perspectivas diferentes e apresentam-se propostas que podem contribuir para a mudança de um sistema que reconhecemos como deficitário.

Com textos de:
Alexandre Castro Caldas, neurologista – Universidade Católica Portuguesa
Anthony O’Hear, filósofo – Universidade de Buckingham
Carlos Fiolhais, físico – Universidade de Coimbra
David Justino, sociólogo – Universidade Nova de Lisboa
João Filipe Queiró, matemático – Universidade de Coimbra
Jorge Buescu, matemático – Instituto Superior Técnico
Jorge Nuno Silva, matemático – Universidade de Lisboa
José Manuel Canavarro, psicólogo – Universidade de Coimbra
José Morais, psicólogo – Universidade Livre de Bruxelas
Luísa Araújo, pedagoga – Instituto Superior de Educação e Ciências
Luísa Ferreira, economista – Banco Europeu de Investimentos
Nuno Crato, matemático – Instituto Superior de Economia e Gestão
Pedro de Lima, economista – Banco Europeu de Investimentos
Suzana Nápoles, matemática – Universidade de Lisboa