para uso DAQUELLAS PESSOAS, Que querem aprendella Brevemente, e Solidamente. Terceira Edição mais Emendada. LISBOA Na Regia Officona Typografica. Anno MDCCLXXV. Com Licença da Real Meza Censoria.

In 8.º de 20,5x14,4 cm. Com [iv], lxviii, 316 [i. é 312] págs. Encadernação da época inteira de pele, com rótulo vermelho, nervos e ferros a ouro. Cortes das folhas carminados.

Impressão nítida sobre papel de linho com caracteres redondos e itálicos ornamentada com as armas reais de Portugal na folha de rosto, pequeno florão de remate no fim da Introdução histórica, um cabeção e uma inicial decorada no início do texto, na primeira página.

Exemplar com desgastes na encadernação, com picos de traça nas coifas, com perda de pele à cabeça da pasta anterior; pequenas faltas de pele nos cantos inferiores, pequenos picos de traça nas folhas de guarda.

O livro por erro de paginação do impressor tem 312 páginas e não 316, pois a numeração das páginas salta de página 284 para 289, sem afetar o texto.

Terceira edição muito rara que não é referida por Inocêncio e não integra nenhum dos principais catálogos de leilões e de livreiros. A primeira edição foi publicada em Barcelona, no ano de 1758. A segunda foi publicada em 1768, seguindo-se esta terceira, a quarta em 1785, a quinta em 1790 e a sexta, em 1816.

As páginas preliminares incluem a folha de rosto e o índice. As paginas com numeração romana contêm uma extensa Introdução histórica, e crítica à gramática latina, com seis capítulos e uma advertência.

Obra em que Verney coloca em prática as posições sobre o ensino das línguas defendidas na sua obra: Verdadeiro Método de Estudar, publicada em 1748. O principal aspecto das suas ideias era o anti jesuitismo, pelo que queria mudar o sistema de ensino próprio da Companhia de Jesus e substituir a gramática do jesuíta Manuel Álvares e dos seus expositores por outros manuais que destruíssem a influência dos jesuítas.

Por outro lado, e ao contrário do ensino jesuítico, Verney defendia que o ensino do latim devia ser feito através do ensino do português, no que não era original, pois, apesar de não o confessar, tal método já tinha sido defendido pelo gramático português Amaro Roboredo, que viveu na primeira metade do século XVII e antecedeu os trabalhos da escola de Port-Royal, em que Verney se baseia.

Uma das linhas mais marcantes do pensamento de Verney era a simplificação dos métodos de ensino, para facilitar a aprendizagem dos alunos, sendo o aspecto dominante desta gramática.

Apesar de as ideias de Verney terem tido influência nas alterações do sistema de ensino conduzidas pelo Marquês de Pombal, o seu contributo não foi reconhecido e a sua gramática não foi adoptada como manual principal, sendo ultrapassada por outras gramáticas como as do Padre António Pereira de Figueiredo, que tiveram dezenas de edições.

Luís António Verney (Lisboa, 1713 - Roma, 1792) foi escritor, pedagogo, filósofo e teólogo profundamente influenciado pelas ideias iluministas. O seu pai era de origem francesa da cidade de Leão, o que contribuiu muito para a educação que teve e também para as suas dificuldades de adaptação à sociedade portuguesa, sendo um dos exemplos mais notáveis dos intelectuais denominados - Estrangeirados. Foi Cavaleiro da Ordem de Cristo, Arcediago da Igreja metropolitana de Évora, Graduado em Teologia e Mestre em Artes pela Universidade da mesma cidade, e Doutor em Direito Civil pela Universidade de Roma, onde viveu a maior parte da sua vida, desde Agosto de 1736 até falecer. Foi Secretário da Legação Portuguesa junto à Cúria Romana. A rainha D. Maria I., nomeou-o Deputado honorário do Tribunal da Mesa da Consciência e Ordens, por decreto de 11 de Setembro de 1790; foi Sócio da Arcádia Romana com o nome de «Verenio Origiano», e da Academia Real das Ciências de Lisboa, eleito em 1780.

Escreveu muitas obras com fins didáticos, em latim e obras de crítica literária e de defesa das suas ideias pedagógicas e filosóficas em português, mas a sua obra mais importante e que desencadeou uma prolongada polémica em que participaram grande número de escritores do século XVIII, foi - O Verdadeiro Método de Estudar, Nápoles, 1748. As violentas críticas que a obra foi alvo deveram-se tanto ao carácter inovador, para a época, das suas ideias, como pela maneira desassombrada e mesmo agressiva como as expunha.

 In octavo. 20.5x14.4 cm. [iv], lxviii, 316 [in fact 312] pp. Contemporary full leather binding, with red label, raised bands and gilt tools on spine. Red edges.

Clear printing on linen paper with round and italicised characters decorated with the Royal Arms of Portugal on the title page, a small finishing fleuron at the end of the Historical Introduction, a headpiece and a decorated initial at the beginning of the text, on the first page.

Copy showing signd of wear on the binding, with moth holes on the spinecaps, with loss of leather at the head of the previous board; small flaws of leather on the lower corners, small moth holes on the endpapers.

The book has 312 pages and not 316, because the page numbers jump from page 284 to page 289.

Very rare third edition that is not mentioned by Inocêncio and is not included in any of the main auction or bookseller catalogues. The first edition was published in Barcelona in 1758. The second was published in 1768, followed by the third, the fourth in 1785, the fifth in 1790 and the sixth in 1816.

The preliminary pages include the title page and the table of contents. The Roman-numbered pages contain an extensive historical and critical Introduction to Latin grammar, with six chapters and a warning.

A work in which Verney puts into practice the positions on language teaching defended in his work: Verdadeiro Método de Estudar, published in 1748. The main aspect of his ideas was anti-Jesuitism, which is why he wanted to change the teaching system of the Society of Jesus and replace the grammar of the Jesuit Manuel Álvares and his expositors with other manuals that would destroy the influence of the Jesuits.

On the other hand, and contrary to Jesuit teaching, Verney argued that Latin should be taught through the teaching of Portuguese, which was not original since, although he did not confess it, this method had already been defended by the Portuguese grammarian Amaro Roboredo, who lived in the first half of the 17th century and preceded the work of the Port-Royal school, on which Verney was based.

One of the most striking lines of Verney's thinking was the simplification of teaching methods to make it easier for pupils to learn, the dominant aspect of this grammar.

Although Verney's ideas had an influence on the changes to the education system made by the Marquis of Pombal, his contribution was not recognised and his grammar was not adopted as the main textbook, being overtaken by other grammars such as those of Father António Pereira de Figueiredo, which had dozens of editions.

Luís António Verney (Lisbon, 1713 - Rome, 1792) was a writer, pedagogue, philosopher and theologian deeply influenced by Enlightenment ideas. His father was of French origin from the city of León, which contributed greatly to his education and also to his difficulties in adapting to Portuguese society, being one of the most notable examples of the intellectuals known as <em

He wrote many works for didactic purposes in Latin and works of literary criticism and defence of his pedagogical and philosophical ideas in Portuguese, but his most important work, which sparked a prolonged polemic in which many 18th century writers took part, was - O Verdadeiro Método de Estudar, Nápoles, 1748. The violent criticism of his work was due as much to the innovative nature of his ideas at the time as to the uncompromising and even aggressive way in which he set them out.

Referências/References:

Marli Quadros Leite - Método de ensino de gramática em Portugal no século XVII e XVIII: de Roboredo a Verney. Confluência. Rio de Janeiro: Liceu Literário Português, Especial 30 anos, (Junho 2021), p. 372-435
Maria do Céu Fonseca - O cultivo dos idiomas nacionais ao tempo de Verney, Universidade de Évora, 2014
Inocêncio V, 221-226 e XIII, 346-347.